DISEÑO

(alumnos trabajando en diseño)

 

Los alumnos en esta clase trabajaban muy eficazmente ya que los ejercicios que hacían en clase tenían sesión y media para hacerlos y eran todos ejercicios que habían puesto otros años en selectividad así que ponían mucho interés.

Los trabajos que realizaban, una vez terminados los iba exponiendo uno a uno a sus compañeros, esto les venía fenomenal porque están acostumbrados a dibujar y a hacer las cosas sin saber por qué, cogen un color o hacen una figura sin ningún sentido, sólo se limitan a hacer las cosas como les gustan y sin pensar. Por ello cuando se acostumbran a exponerlos en clase ya saben que tienen que hacer las cosas por algo, y tienen que pensar, no dibujar por dibujar.

Han hecho muchos trabajos distintos, el primero era hacer un logotipo de una tienda de informática llamada "memoria", estos son los trabajos, la verdad es que no nos gustaron mucho:

Otro de los trabajos fue hacer unos azulejos para baño y en ellos tenían que aparecer peces, estos nos gustaron algo más como quedaron: 

Este otro trabajo no obtuvo buenos resultados ya que todos optaron por hacer los mismos elementos, no tuvieron imaginación para hacer otras cosas. Se trataba de un logotipo de una tienda de productos extremeños:

 

El siguiente trabajo era hacer una regadera, tenia que ser a color y por módulos y también les quedaron bastante bien. Hay algunos trabajos que les resultan más fáciles que otros y eso se nota en el resultado final y en la manera de trabajar.

Se nota cuando hacen un ejercicio con ganas o sin ellas y si se sienten inspirados o no. También la forma de trabajar de cada uno, de ahí los resultados:

Para este ejercicio se le propuso a los alumnos que diseñaran un logotipo del centro, el instituto muy posiblemente lo quiera cambiar realmente, y por tanto queríamos ver qué se les ocurría. Curiosamente la mayoría optó por usar 3 colores y por las formas geométricas. Todo esto es porque el instituto tiene baldosas de colores en algunas zonas y jugaban con esos dos factores.

Lo que usan generalmente para pintar en diseño son rotuladores de colores, por su comodidad y facilidad, ya que usando por ejemplo, como ha hecho algún alumno, acuarelas, es más difícil que nos quede como deseamos, no tiene una aplicación tan sencilla.

El siguiente ejercicio propuesto era la portada de un libro de música para 3º o 4º de la ESO, tenía que ser un poco atractivo ya que va dirigido a niños de 14 o 15 años y dentro de lo posible tiene que llamarles la atención.

La lámina siempre la dividían en 2 partes, la de la izquierda era para hacer muchos bocetos en pequeño y la de la derecha era para hacer en grande uno de los elegidos. No siempre acertaban con cual quedarse..

Estos últimos diseños me gustaron especialmente.
Se trataba de hacer un autorretrato, podía ser de su cara, de cara y cuerpo o simplemente de cosas que les representaran.
Mi tutor de prácticas Miguel Ángel siempre tiene muy presente los trabajos que realizan los alumnos. Antes de que yo llegara habían hecho una especie de cuentos, las pinturas habían sido pinceladas un poco azarosas y había quedado algo muy curioso. Lo que quería Miguel Ángel con este ejercicio es que se representasen a ellos mismos porque querían escanear y encuadernar esos libros y quería poner quién los había hecho, y en vez de poner simplemente un nombre, quería hacerlo de esta manera. A todos les gustó la idea, por eso quedaron tan bien. Cuando vi los dibujos veía a todos y cada uno de ellos, tanto en el dibujo de su retrato en sí como en la manera de hacerlo, cada uno a su estilo.

 

 

Con este ejercicio concluyeron mis prácticas.

Me gustó la experiencia, tengo que reconocer que el diseño no se me da muy bien y por eso cuando me preguntaban yo siempre les decía lo que me parecía pero terminaba mi frase diciéndoles que a ver que decía Miguel Ángel. Esa era la mejor manera de que yo también aprendiera de ellos y de mi tutor en ese aspecto.